Наши программы

Наши программы

Центр Синергия Днепр

ПРОГРАММА «НЕОБЫЧНЫЙ РЕБЁНОК»

       Руководит программой детский психиатр Чудинова Ирина Юрьевна. Программа предназначена для детей с задержками или особенностями психологического развития

       Конечно же, начало всех начал — диагностика. У одного ребёнка проблемы возникают вследствие родовой травмы, у другого — из-за врождённых особенностей обмена веществ, у кого-то формирование речи задерживается из-за поражения моторных функций, у кого-то сенсорная недостаточность. Причины могут быть разными, и соответственно подходы к коррекции тоже должны быть разными. Каждый ребёнок будет осмотрен детским психиатром и неврологом, пройдёт обследование логопеда-дефектолога и медицинского психолога. Только после того, как будет сформировано медицинское диагностическое заключение, определён индивидуальный профиль ребёнка, будет составлена индивидуальная программа реабилитации. Она может включать медикаментозное лечение, если в этом есть необходимость, но возможно, что в медикаментах нет нужды. Могут быть даны рекомендации по специальной диете, по организации режима дня, по выбору детского учреждения и образовательных программ. Психолог обязательно проконсультирует родителей, как строить взаимоотношения с ребёнком для его гармоничного развития. 

       Следующий этап — собственно реабилитационные мероприятия. В течение месяца ребёнок ежедневно посещает занятия в Центре (на выходные дни даются рекомендации по домашним занятиям). В кабинете лечебной физкультуры в соответствии с индивидуальными потребностями проводятся стимулирующий или расслабляющий массаж, занятия по улучшению координации движений и крупной моторики. С психологом отрабатываются навыки коммуникации, проводится психологическая коррекция. По показаниям используется поведенческая терапия (АВА-терапия). С логопедом-дефектологом проводятся занятия по стимуляции речевой активности. формированию основных сенсорных эталонов. Наш логопед владеет навыками логопедического массажа, который также будет включён в программу при необходимости.

Занятия проводятся индивидуальные; в каждом кабинете длятся 30-45 минут в зависимости от возраста и возможностей ребёнка (учитывается его физическая выносливость, возможность концентрации внимания и пр.). Около часа длится занятие в ресурсной комнате, которое включает в себя два основных компонента: сенсорную интеграцию и отработку навыков мелкой моторики. Доказано, что стимуляция сенсорных и моторных зон мозга является мощным фактором развития речевой активности. Эти занятия дают развитию ребёнка больше, чем любые курсы ноотропной терапии ( о «полезности» ноотропов смотрите наши недавние статьи) . По сути, это единственный путь к преодолению задержек психо-речевого развития. 

       Таким образом, каждый ребёнок проводит в центре ежедневно 3 часа. С ним занимаются специалисты разного профиля, каждый из которых даст маме рекомендации, чем она, как мама, может помочь ребёнку. Такие интенсивные занятия в течение месяца обязательно дадут положительный результат. По завершении программы каждая мама получит письменный отчёт о состоянии ребёнка в начале программы и к моменту её окончания, рекомендации по «зоне ближайшего развития», план действий на ближайший год. 
       

Чем предлагаемая программа отличается от занятий в прочих реабилитационных центрах?

Во-первых, в основе программы лежит медицинское обследование и лечение, следовательно не будет упущен ни один фактор , влияющий на развитие ребёнка. Программу составляют врачи, а значит лечение будет более грамотным и обоснованным с медицинской точки зрения. Программа комплексная, в Центре ребёнок получит весь спектр необходимого ему. Маме не придётся везти ребёнка в один конец города к логопеду, а в другой — на развивающие занятия. Программа беспрецедентна по эффективности, поскольку предлагаемые ежедневные интенсивные занятия несравнимы со стандартными занятиями с логопедом 1-2 раза в неделю и раз в неделю в развивающем центре.

         Программа предполагает длительное и тесное сотрудничество лечащего врача и родителей, медицинское сопровождение до достижения полной компенсации. Наша общая задача сделать всё возможное, чтобы полностью ликвидировать задержку развития. подготовить ребёнка к школе таким образом, чтобы к тому моменту ребёнок радовался общению со сверстниками, радовался получению новых знаний в школе, радовал родителей своими успехами.